PRIMER CONTACTO CON EL HUERTO

Esta semana hemos visitado el terreno donde estará nuestro huerto escolar.

Hemos aprendido que vamos a plantar muchas cosas y que tenemos que hacer un uso responsable del agua.

También hemos visto la técnica que vamos a utilizar para hacer pequeños arriates cubiertos con paja para que crezcan mejor nuestras plantas.

Tenemos muchas ganas de empezar.

Presentación e Inicio del Programa "Huerto Escolar"

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COMENZAMOS EL RECICLAJE

Comenzamos nuevo curso y seguimos con el reciclado de papel, envases, pilas y tapones para obras sociales.

El alumnado de sexto distribuye los contenedores por todas las clases.

Pedimos colaboración a las familias de dos maneras;

• Ayudándonos como último eslabón de nuestra cadena de reciclaje ( recogida de residuos semanal para depositar en los contenedores de la calle).

• PRECICLAJE: Nuestro objetivo no es producir mucha basura y reciclarla, sino reducir el consumo hasta el nivel mínimo. Para ello vamos a comenzar este curso por solicitar a las familias que no traigan la merienda en bolsas de plástico sino en recipientes re-utilizables.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE HUERTOS URBANOS

Hoy 20 de septiembre nos hemos dado cita en el IES Ilíberis, para presentar el PROYECTO: HUERTO ESCOLAR EDUCATIVO PARA PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EL MARCO DEL PROYECTO DE HUERTOS URBANOS ECOLÓGICOS, SOCIALES Y EDUCATIVOS DE ATARFE y después hemos firmado con el Excmo. Ayuntamiento de Atarfe un convenio durante un año sobre este huerto escolar educativo.

En el espíritu del proyecto se contemplan fines educativos, de integración social e intergeneracional que cobran mayor relevancia en las sinergias resultantes de acercar ambos usos. El huerto educativo es una iniciativa del Ayuntamiento de Atarfe y los centros CEIP CLARA CAMPOAMOR e IES ILÍBERIS como un proyecto de toda la comunidad educativa del centro, que implica a familias, profesorado y alumnado.

Se pretende que el alumnado de nuestro Centro Educativo, mediante la actividad en el huerto escolar, pueda aprender conceptos, valores, actitudes y procedimientos relacionados con las diferentes áreas curriculares y con las áreas transversales; de manera que el huerto sea un lugar de investigación y experimentación que complete la formación del alumnado en todos los ámbitos de su vida.

Los fines marcados en el proyecto presentado por el técnico municipal D. Inocencio Mudarra Prieto, Licenciado en Ciencias Ambientales, son objetivos que desde nuestro centro también debemos conseguir, por lo que nos parece muy interesante esta iniciativa:

1. Conocer e investigar sobre los problemas sociales y ambientales del momento presente, así como la capacidad para proponer soluciones para la mejora de su vida, el resto de sus sociedad y los seres vivos.
2. Comprender el proceso de cultivo y consumo de alimentos, promoviendo hábitos de alimentación y consumo saludables, ecológicos y respetuosos con el entorno.
3. Introducir un modelo agrícola alternativo al dominante, basado en recursos renovables y eliminación de productos químicos de síntesis.
4. Conocer la biología de las plantas, ciclo de vida, reproducción, usos, así como la noción de ecosistema y la importancia del suelo y el agua.
5. Fomentar la sensibilidad ambiental, contribuyendo al cuidado y mejora del entorno.
6. Construir un pensamiento abierto, creativo, flexible, crítico, así como del compromiso y el protagonismo activo que se requiere para afrontar las dificultades socioambientales de nuestra época.

Estos objetivos enlazan con nuestro PROYECTO DE ECOESCUELAS y que este curso escolar centraremos en un bien común muy preciado: EL AGUA.

¡YA IREMOS CONTANDO CÓMO INVESTIGAMOS

CON ESTOS NUEVOS TEMAS PLANTEADOS PARA ESTE AÑO!!!

Como punto de partida, hoy hemos acudido a la primera plantación oficial. Aquí os dejamos algunas fotos:
FOTOS
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1183174825079719&id=621791281218079
http://www.granadadigital.es/atarfe-cede-terreno-para-un-proyecto-pionero-de-huerto-escolar/

REPOBLAMOS NUESTROS JARDINES VERTICALES

Este verano hemos perdido algunas de nuestras plantas así que ahora toca..... volver a plantar, pero primero hemos necesitado saber el número de bajas, presupuestar la compra e intentar detectar cuál ha sido el problema.

Y así hemos trabajado:

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PROGRAMACIÓN CURSO ESCOLAR 16/17

Para nuestro segundo año como Centro perteneciente al Programa "Ecoescuelas" hemos programado las siguientes actuaciones:

• Este curso lo dedicaremos al bloque del agua, para ello secuenciaremos a lo largo del mes de septiembre todas las actividades previstas en la ecoauditoría. A continuación se analizarán los datos obtenidos y a partir del segundo trimestre se establecerá un Plan de actuación.
• Con el fin de entrelazar todos los Proyectos que se llevan a cabo en el Centro,  en el Pragama de Biblioteca trabajaremos el libro "20.000 leguas de viaje submarino".
• En el mes de septiembre se volverán a retomar las actuaciones iniciadas en el curso pasado y que tendrán un seguimiento a lo largo de este curso:
• Proyecto de reciclaje: este curso se ha planteado como objetivo la reducción de residuos. Para ello, en el listado de material del alumnado se ha solicitado que incluyan un tupper para traer los desayunos al colegio y una pequeña botella recargable para traer los zumos y bebidas. De esta forma reduciremos los principales residuos que se crean en el Centro.
• Se replantarán aquellas plantas que a lo largo del verano se han secado en los jardines verticales.
• Se  realizará el jardín vertical con botellas en la pared de la subida de las escaleras a la segunda planta.
• Nuestro Centro se ha unido a un nuevo proyecto intercentros  de localidad llamado "Huertos Escolares". Dicho proyecto consiste en la creación de huertos escolares en las dependencias contiguas al Instituto Ilíberis. En él colabora el Excelentísimo Ayuntamiento de Atarfe, IES, AMPA, SEPER y nuestro CEIP Clara Campoamor. En este Blog se establecerá una página dedicada al seguimiento del proyecto donde se recogerán todas las actividades realizadas.
• Ante el cambio realizado desde la Consejería en los Programas de Educación Ambiental, se han elegido dentro del Programa de Naturaleza y Tú la participación en:
• La creación de semilleros.
• Huertos Escolares. 
• Visita al Centro de visitantes de Puerto Lobo: primer ciclo.
• Visita al aula de Naturaleza el Aguadero: segundo ciclo.
• Visita al Jardín botánico Detunda- Cuevas de Nerja: tercer ciclo.

Estas tres últimas actividades se realizarán el próximo día 11 de mayo de 2017, denominado  día del medioambiente en el Centro.

• La repoblación y convivencia se llevará a cabo a lo largo del mes de marzo. Este curso, aprovechando la creación del "Huerto escolar" pretendemos que el alumnado prepare  y cuide los plantones.

PRIMER PREMIO EN EL CONCURSO "PON EL FOCO EN LOS RAEE"

NUESTRO CENTRO HA OBTENIDO EL PRIMER PREMIO EN LA MODALIDAD CENTROS 

La Junta de Andalucía en colaboración con la Asociación de Educación Ambiental del Consumidor (ADEAC) y la Plataforma Europea de Reciclaje (ERP), en el marco de la campaña de concienciación y recogida de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos premia a nuestro centro por su implicación en la recuperación y reciclaje de residuos eléctricos y electrónicos.
Con esta iniciativa se pretende mejorar entre la comunidad educativa el grado de información sobre este tipo de residuos, así como promover actitudes y hábitos de comportamiento que contribuyan a una adecuada minimización, reparación, valorización, recuperación y reciclaje de los mismos.

Los miembros del jurado han valorado la creatividad, la implicación de los diversos sectores de la comunidad educativa y local (ayuntamientos, asociaciones vecinales,…), el impacto en los medios de comunicación locales o la cantidad de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos recogidos durante 'El mes de los RAEE' en proporción al número de alumnos del centro.

Esta iniciativa de educación ambiental, que se desarrolla en el marco del programa Aldea de las Consejerías de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y de Educación, ha estado abierta a un máximo de 100 centros educativos pertenecientes a la Red de Andaluza de Ecoescuelas, independientemente de su nivel educativo. En esta edición se han inscrito 69 centros, con un total de 77 puntos de recogida de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, habiéndose recogido unos 5.000 kilogramos de residuos.

Enhorabuena a todo el profesorado implicado, al alumnado (especialmente al que ha liderado esta campaña que ha sido 5º curso) y a las familias.

Gracias a las Concejalías de Educación y de Medio Ambiente del

Ayuntamiento de Atarfe por su apoyo incondicional.

¡¡¡¡EL TRABAJO EN EQUIPO, SIEMPRE TRIUNFA!!!

JARDINES VERTICALES

Entre las actividades recogidas en el Plan de Actuación de nuestro Centro, dentro del Proyecto de Ecoescuelas teníamos previsto la creación de jardines verticales en las paredes del Centro para que todo el alumnado se familiarizase con este tipo de plantas, conociera los pasos para replantar  y las cuidase; por otro lado, diera un poquito de colorido y vitalidad al Centro.

Los pasos que se han llevado a cabo han sido los siguientes:

• En primer lugar se recogieron palet de madera de varias empresas que los cedieron gratuitamente al Centro.
• A continuación se lijaron un poco para quitarle astillas y para que quedaran más bonitos. Para esta acción contamos con la colaboración de nuestra conserje Dª María Macias, que siempre está dispuesta a echarnos una mano.
• El alumnado de sexto curso fue el encargado de pintar los palet con distintos colores de pintura repelente al agua.
• Una vez secados los palet se compraron los maceteros, con las medidas necesarias para que encajaran dentro del palet.
• La colaboración del Excelentísimo Ayuntamiento de Atarfe consistió en fijar los palet a las paredes y proporcionar las plantas idóneas para nuestro Centro. 
• Por último y a lo largo de dos semanas el alumnado del Centro fue conociendo nuestras plantas y creando los preciosos jardines verticales.

GALERÍA 1

                                                                       GALERÍA 2

Decálogo

Decálogo realizado por el alumnado para colocar en todas las aulas del Centro:

Cartel

Cartel realizado por el alumnado para dar difusión en la localidad a nuestro Proyecto:

Tríptico

Tríptico realizado por el alumnado para dar difusión en toda la localidad a Nuestro Proyecto:

UDI 5: "CÓMO SE FABRICA: RAEE"

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA Nº 5: "CÓMO SE FABRICA: RESIDUOS DE APARATOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS".

Nuestro Centro ha optado por trabajar con una metodología de investigación centrada en Unidades Didácticas Integradas por tareas. Para ello, elaboramos seis unidades dando coherencia horizontal, es decir, continuidad entre niveles y etapas educativas, y coherencia vertical, tomando decisiones que parten de la normativa vigente.

Haber elegido esta metodología se debe a la necesidad de partir del nivel de desarrollo del alumnado, de sus conocimientos previos, de sus motivaciones e intereses, asegurando la construcción de aprendizajes significativos que desarrolle por sí solo y que modifique sus esquemas de conocimiento.

A través de la elaboración de la Unidad Didáctica nº 5: "Cómo se fabrica: RAEE" pretendemos que el alumnado comprenda e interiorice el impacto ambiental que generan los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos. Para ello es importante que el alumnado tenga una inquietud y preocupación previa por la conservación del medio ambiente, así como unos conocimientos previos sobre temas relacionados con el reciclado de residuos.

A continuación os dejamos la programación de esta unidad didáctica: UDI5

EXPOSICIÓN DE TRÍPTICOS INFORMATIVOS DE RAEE PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y LOCAL

El día 15 de abril realizamos en el Centro la recopilación de todos los trípticos informativos de RAEE que habíamos hecho el curso de 5º y los expusimos en paneles para que toda la comunidad educativa los visualizara y pudiésemos elegir el que mejor representara todo lo que habíamos investigado en el aula. Aquí os dejamos algunas fotos:

THE WEEE MAN

THE WEEE MAN

¿Sabíais que en Inglaterra existe un robot hecho exclusivamente con materiales eléctricos y electrónicos? ¡Mide más de 7 metros y pesa 3 toneladas!

Observa todos los materiales que han usado para poder realizarlo.

Para completar la actividad, hemos diseñado nuestro propio WEEE man/woman. Antes de hacerlo hemos escrito una lista de materiales necesarios para organizarnos mejor. Aquí tenéis un ejemplo:

Esperamos que os haya gustado este miniproyecto y que diseñéis vuestro propio WEEE man/women. ¡ADELANTE!

NOTA DE PRENSA PARA EL AYUNTAMIENTO DE ATARFE

“RAEEcicla con el Clara Campoamor”

 El CEIP CLARA CAMPOAMOR de Atarfe está realizando una campaña de recogida de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) en el Centro durante todo el mes de mayo. El alumnado de 5º curso junto con su tutor D. Francisco Javier Valenzuela Sierra y su tutora Dª Violeta Cardona Pérez lideran en el Centro esta iniciativa que comenzó con la Campaña llamada “Pon el foco en los RAEE” del PROGRAMA ECOESCUELAS.

Desde la European Recicling Platform (ERP), junto con la Consejería de Educación y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía en el marco del programa Aldea, así como la Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor (ADEAC), se pone en marcha esta Campaña de concienciación y recogida de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE): “Pon el foco en los RAEE”. El objetivo de este proyecto es mejorar el grado de información y concienciación y promover el cambio de actitudes y comportamientos de la población en torno a los RAEE y su reciclaje, para contribuir al mejor conocimiento e incremento del reciclaje de RAEE en el sistema educativo y en la sociedad en general. 

Para llevar a cabo este propósito desde que comenzó la Campaña, el CEIP CLARA CAMPOAMOR está realizando multitud de tareas y actividades relacionadas con esta finalidad. Pasemos a enumerar algunas:

1. El tema de los RAEE, según el profesorado implicado, debe estar integrado curricularmente y para ello han elaborado una UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA titulada “Cómo se fabrica”. En ella relacionan áreas curriculares como Lengua Castellana, Matemáticas, Inglés, Artística y Ciencias Sociales y Naturales con competencias clave para que el alumnado adquiera aprendizajes, habilidades y actitudes de todo tipo y en diversos contextos. Aprendizajes diseñados para ponerlos en práctica en la vida diaria del alumnado, y si es posible, de todas las familias.
2. No contentos solo con la implicación del alumnado, han llevado la iniciativa a las familias, a los Delegados/as de Familias y al Consejo Escolar para hacerlos partícipes de esta Campaña. Los niños/as de 5º han repartido trípticos y carteles informativos realizados por ellos mismos en clase.
3. También se ha implicado a la comunidad local: al Ayuntamiento de Atarfe, a los comercios y tiendas de la localidad... distribuyendo los trípticos y carteles de la Campaña de Recogida de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos para darle mayor difusión al proyecto. Entre las actividades realizadas con el Ayuntamiento, una de las más gratas para todo el Centro ha sido la entrevista realizada en “Radio Ilíberis” a la Concejal de Medio Ambiente de Atarfe, Dª Gloria Mª Casado, emitida el día 28 de abril. Algunos alumnos/as de 5º, representando a toda la clase, fueron por unos minutos excelentes periodistas y reporteros gráficos cubriendo la noticia de la entrevista. 
4. El Centro cuenta con contenedores de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos que podremos rellenar con la aportación de toda la ciudadanía atarfeña.  

Podéis seguir el desarrollo del Proyecto:

- en el blog de 5º curso: campoamorquinto1518.blogspot.com y

- en el blog ECOCLARA: ecocampoamor1516.blogspot.com 

que irán actualizando según vayan cerrando tareas. 

Desde este medio de comunicación la directora del Centro Dª Francisca Higueras Martínez quiere agradecer la participación de toda la comunidad educativa, de los comercios y tiendas de la localidad, y en especial a la Concejal de Educación Dª Fabiola García Montijano y la Concejal de Medio Ambiente Dª Gloria Mª Casado por dedicarles su tiempo y esfuerzo para que la Campaña de concienciación sobre los RAEE sea un éxito a nivel local. 

 PARTICIPA CON NOSOTROS: LOS ATARFEÑOS/AS SOMOS

 MEDIOAMBIENTALMENTE COMPROMETIDOS. 

APORTA TU GRANITO DE ARENA A LA CONSERVACIÓN DE NUESTRO ENTORNO,

TRAE TUS RAEE AL CEIP CLARA CAMPOAMOR.
¡HASTA EL 31 DE MAYO!

ECOAUDITORÍA RAEE

Tomando como modelo y base el CUESTIONARIO DE DIAGNÓSTICO creado por ADEAC, pasamos al alumnado, el siguiente cuestionario adaptado del original y centrado en los RAEE, como instrumento de sensibilización y concienciación y para conocer la realidad, problemática y prioridades del centro en aspectos relativos a los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos.

Difusión del Proyecto a los comercios de la localidad

Una realizada la difusión entre el alumnado del Centro y sus familias a través de: exposiciones en clase, Decálogos, Trípticos, Blogs de aula, y Whatsapp de clase, era el momento ampliar la difusión a toda la localidad. Para ello realizamos dos tareas:

• Nos desplazamos hasta algunos comercios cercanos al Centro para exponerles nuestro trabajo, colocar carteles informativos y dejar trípticos. Como actividad a priori, en el área de la Lengua, trabajamos dicha exposición oral, conociendo en todo momento la rúbrica con la que  nuestros profesores nos evaluaran la tarea.
• También localizamos en un callejero de nuestra localidad nuestra dirección y seleccionamos dos comercios a los que deberíamos dirigirnos y colocar nuevamente carteles y trípticos.

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ENTREVISTA A Dª GLORIA MARÍA CASADO.

ENTREVISTA A Dª GLORIA MARÍA CASADO.

Atarfe a 28 de abril de 2016

   El pasado día 28 de abril el alumnado de quinto del CEIP Clara Campoamor, realizó una entrevista a la concejala de Medioambiente del Excelentísimo Ayuntamiento de Atarfe sobre los R.A.E.E. (Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos).

   Esta entrevista está enmarcada dentro del Programa "Ecoescuelas" dentro de la Campaña "Pon el foco en los RAEE".

Consiste en un concurso de recogida de todos aquellos aparatos eléctricos y eléctrónicos que estén obsoletos o rotos. La finalidad que persigue nuestro Centro es concienciar a las familias de la importancia de reciclar este tipo de material, debido a su gran poder de contaminación para el medio ambiente. 

La primera actividad planificada, era realizarle una entrevista a Dª Gloria Mª Casado para conocer la situación de nuestra localidad con respecto a este tema.

Para ello seis alumnos/as, acompañados de sus tutores se desplazaron  a Radio Ilíberis para realizar la entrevista.

                                                   

ENTREVISTA

Buenos días Dª Gloria, gracias por dedicarnos su tiempo para realizar esta entrevista. Somos Álvaro, Javi y Pablo, alumnos que venimos en representación de nuestros compañeros/as de quinto de primaria del CEIP "Clara Campoamor". Si le parece bien, comenzamos con la entrevista:

Hola buenos días a todos os doy las gracias por estar aquí conmigo.

1.- ¿Cómo ha llegado a ser Concejala de Atarfe?

Estudié Medio Ambiente en Granada, me preocupaba la situación de mi pueblo y quería mejorarlo. Al año siguiente me presenté a las elecciones como Concejala y salí elegida.

2.- ¿Cómo se organiza su concejalía de Medio Ambiente?

La Concejalía dispone de pocos recursos, solamente hay un técnico en prácticos ayudándonos.  

3.- ¿Los atarfeños somos personas medioambientalmente comprometidos?

Sí, cada vez más atarfeños se implican en este tema y nos mandan mensajes sobre problemas e ideas para mejorar  la situación de nuestro medio ambiente.

4.- El tema que nos trae hasta aquí tiene que ver con los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos. Nuestro colegio está investigando sobre el tratamiento de estos residuos así que continuaremos la entrevista preguntándole por los RAEE que es la abreviatura de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos. Para el público que nos escucha, ¿Qué son los RAEE?

Los RAEE son todos aquellos aparatos que usamos diariamente y funcionan con electricidad como tostadoras, secadores, etc.

5.- ¿Tienen nuestros ciudadanos bastante información sobre dónde reciclar los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos?

Tienen alguna información, hemos realizado una campaña sobre los RAEE. En algunos comercios de la localidad hay bolsas donde los ciudadanos pueden reciclar estos aparatos.

6.- Nosotros hemos estudiado el tema, y como usuarios de estos aparatos debemos buscar el símbolo del cubo tachado para verificar que los productos cumplen con la legislación vigente. ¿Cómo  se reciclan los RAEE en nuestra localidad? 

Estamos estudiando la posibilidad de crear nuestro propio punto limpio, pero lo que pasa es que necesitamos un terreno muy amplio y  no muy apartado de la localidad, para facilitar el reciclaje. En la actualidad, tenemos contenedores en los comercios.

Estamos abiertos a que las atarfeños nos aporten cuantas más ideas mejor.

 7.-¿ Pondría contenedores de RAEE en supermercados, comercios, colegios....?

Me parece una idea muy buena, estamos realizando un mapa de la distribución de los contenedores en Atarfe, y así saber en qué zonas debemos colocar más.

8.- Para que la gente se conciencie más con el reciclaje deberíamos...

Lo primero es dar ejemplo a otras personas y en segundo lugar, hacer campaña de concienciación.  

9.- Si un aparato se rompe, ¿intenta arreglarlo o lo sustituye por otro inmediatamente? ¿Qué debemos hacer? 

En primer lugar debemos plantearnos la necesidad de comprar ese aparato, y de comprarlo, tenemos que comprobar que esté catalogado con la letra A, que energéticamente significa que  es más eficiente aunque sea un poquito más caro.

10.- Nos gustaría saber qué opina sobre la iniciativa de nuestro colegio al investigar sobre los RAEE en nuestro pueblo, Atarfe.

Me parece un Proyecto necesario e importante. Debemos conocer lo peligroso y contaminantes que son los RAEE. Sois muy inteligentes, a vuestra edad no teníamos ninguna información sobre el tema.

11.- Gloria, hemos aprendido que los aparatos eléctricos se hacen con sustancias como el mercurio, bario, plomo, cromo... Los hemos estudiado en profundidad y nos ha sorprendido lo contaminantes que son. ¿Cómo  está afectando actualmente a nuestra localidad el hecho de no reciclar este tipo de productos?

 Son metales muy pesados y tóxicos. Se introducen en el ciclo del agua pudiendo provocar graves enfermedades ya que nuestro organismo no es capaz de eliminarlos.
 Es complicado medir esta contaminación, como es lógico en aquellos lugares  que existan menos residuos habrá menos contaminación.

12.- Para terminar la entrevista, tan solo nos queda darle las gracias por atendernos y ya que estamos en la radio aprovechamos para contarles que hemos elaborado unos trípticos con información sobre los RAEE y que durante el mes de mayo tendremos en nuestro Centro el CEIP "Clara Campoamor", unos contenedores para recoger estos residuos. 
Animamos a toda la población de Atarfe a traernos al colegio aparatos eléctricos y electrónicos tales como: móviles, tostadoras, secadores, tablet, radios, cargadores, etc.

 Gracias me lo he pasado muy bien, espero recoger muchos aparatos para llevarlos a vuestro Centro e intentaré difundir los trípticos.

A continuación en los siguientes podéis ver los vídeos de la entrevista:

RAEE: Presentación del Proyecto

El Centro CEIP "Clara Campoamor" se ha involucrado en una nuevo Proyecto de Reciclaje enmarcado dentro del Programa Ecoescuelas: "PON EL FOCO EN LOS RAEE", campaña de concienciación de recogida de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos.

Dicha campaña consiste en un concurso escolar a través del cual se pretende concienciar a toda la comunidad escolar del peligro que supone el no reciclar los aparatos eléctricos y electrónicos de la forma correcta y otra realizar un concurso de recogida de estos aparatos. En el siguiente enlace se pueden ver las bases de dicho concurso:  Pon el foco en los RAEE.

Muchas son las actividades que se han realizado en el Centro englobadas en este Proyecto. Se ha elegido a la clase de Quinto de Primaria como eje dinamizador y para ello se ha elaborado una Unidad Didáctica Integrada referente al tema, aprovechando que la UDI 6 se titulaba "Cómo se fabrica". En dicha unidad didáctica se han involucrado áreas como: Sciencie, C. Naturales, Matemáticas, Lengua, Inglés, Art y Educación Física.

• Desde el área de Sciencie, C. Naturales  e Inglés se han trabajado todos los contenidos referentes al tema: punto limpio, cadena de reciclaje, elementos y componentes de aparatos eléctricos y electrónicos, tabla periódica de elementos, etc.
• Desde el área de Lengua Castellana, en expresión escrita se ha elegido la entrevista. La actividad final ha sido la realización de una entrevista en Radio Ilíberis a Dª Gloria María Casado, concejal de Medioambiente de Atarfe. En expresión oral se ha divido al alumnado en distintas funciones: entrevistadores, presentación del programa a todos los compañeros/as del colegio, a las familias, y a los comercios de la localidad y se ha trabajado y evaluado dicha exposición.

• Desde el área de Matemáticas se han introducido los conceptos de porcentajes, reglas de tres, potencias, diagramas de sectores, para la resolución de problemas y la interpretación de gráficos.
• Desde el área de Art (Inglés) se  han confeccionado para el Centro, familias y comercios de la localidad:
• Trípticos:

• Carteles:

• Decálogos (código de conducta):

• Desde el área de E. Física, el alumnado se ha desplazado en bicicleta hasta el Punto Limpio más cercano situado en la zona de La Cartuja en Albolote.

REPOBLACIÓN Y CONVIVENCIA

El día 8 de marzo llevamos a cabo la repoblación y convivencia en el paraje de la "Moleona".

Antes de dicha repoblación realizamos en el Centro diferentes actividades con el alumnado:

• La primera de ellas fue conocer las plantas con las que íbamos a plantar. Para ello hicimos un trabajo de investigación en cada clase y confeccionamos una ficha de cada planta.
• En clase Inglés, preparamos una pequeña etiqueta que identificaba a cada planta. Una realizada se plastificó y se le unió un pequeño palillo para poder fijarla al suelo.
• El desplazamiento hasta la zona de repoblación se realizó de la siguiente forma:
• Tercer ciclo: caminando.
• Segundo ciclo, Primer ciclo e Infantil: en autobús.
• Para una buena organización se delimitaron las zonas en las que cada clase tendría su centro base. En ese lugar dejarían todas sus pertenencias ( mochilas, herramientas, gorras ) y realizarían el desayuno.
• También se incluyó un temporalización de todas las actividades que cada clase debería realizar: plantación, paseo por la zona y tres juegos. 
• Y un mapa donde se podían identificar las zonas.
• Una vez terminada la jornada escolar gran de número de alumnos/as se quedaron en el lugar de la convivencia junto a sus familias y profesorado para realizar una convivencia.
• Se habilitó un espacio en común con mesas portátiles para que todas las familias pudieran compartir este comento.

                                                                                      

RECICLAMOS

Al comenzar el curso 15/16 se realizó un estudio del sistema de reciclaje que llevamos a cabo en el Centro, que aspectos funcionaban bien y otros no también. Las conclusiones que se tomaron fueron las siguientes:

• Se dotaría cada clase con tres tipos distintos de papeleras, distinguidas por colores y con las mascotas de cada grupo.
• Para basura orgánica.
• Plastichín: para el reciclaje del plástico.
• Cartúnez: para el reciclaje del papel.

Cada clase organizará dos encargados de reciclaje que irán cambiando semanalmente. Su misión es la siguiente:

• Controlar que sus compañeros/as tiran la basura en la papelera correspondiente.
• Antes del termino de la jornada, una vez realizado el desayuno, vaciarán las papeleras de Cartúnez y Plastichín en el los contenedores existentes en el "Rincón del Reciclaje" de su planta.

• En cada planta del Centro se establecerá un "Rincón del Recilaje", en él se colocarán dos contenedores con los mismos colores y logotipos que los alumnos tienen en sus clases.

Segunda Planta

                                                 

Planta de Educación Infantil

Planta Principal

                                          

• Para hacer partícipe a toda la comunidad escolar, el último eslabón del reciclaje lo realizarán los padres y madres del Centro. Para ello, los miércoles y viernes alrededor de las 13:40 horas, entrarán al Centro para recoger los contenedores del "Rincón del Reciclaje" y vaciarlos en los contenedores existentes enfrente del Centro.
  

• En la planta principal también se colocarán dos contenedores para el reciclaje de:

• "Pilín": para el reciclaje de pilas.

• "Tapín": para el reciclaje de tapones. A través del reciclaje de tapones se colabora con una asociación local que destina el dinero a ayudar a niños con deficiencias. Para favorecer la participación en esta campaña se colocarán en el Centro carteles para informar a todo la comunidad educativa, también se mandarán notas a las familias y publicidad en la Web del Centro y Blog de clase.