REPOBLACIÓN Y CONVIVENCIA

El día 8 de marzo llevamos a cabo la repoblación y convivencia en el paraje de la "Moleona".

Antes de dicha repoblación realizamos en el Centro diferentes actividades con el alumnado:

• La primera de ellas fue conocer las plantas con las que íbamos a plantar. Para ello hicimos un trabajo de investigación en cada clase y confeccionamos una ficha de cada planta.
• En clase Inglés, preparamos una pequeña etiqueta que identificaba a cada planta. Una realizada se plastificó y se le unió un pequeño palillo para poder fijarla al suelo.
• El desplazamiento hasta la zona de repoblación se realizó de la siguiente forma:
• Tercer ciclo: caminando.
• Segundo ciclo, Primer ciclo e Infantil: en autobús.
• Para una buena organización se delimitaron las zonas en las que cada clase tendría su centro base. En ese lugar dejarían todas sus pertenencias ( mochilas, herramientas, gorras ) y realizarían el desayuno.
• También se incluyó un temporalización de todas las actividades que cada clase debería realizar: plantación, paseo por la zona y tres juegos. 
• Y un mapa donde se podían identificar las zonas.
• Una vez terminada la jornada escolar gran de número de alumnos/as se quedaron en el lugar de la convivencia junto a sus familias y profesorado para realizar una convivencia.
• Se habilitó un espacio en común con mesas portátiles para que todas las familias pudieran compartir este comento.

                                                                                      

RECICLAMOS

Al comenzar el curso 15/16 se realizó un estudio del sistema de reciclaje que llevamos a cabo en el Centro, que aspectos funcionaban bien y otros no también. Las conclusiones que se tomaron fueron las siguientes:

• Se dotaría cada clase con tres tipos distintos de papeleras, distinguidas por colores y con las mascotas de cada grupo.
• Para basura orgánica.
• Plastichín: para el reciclaje del plástico.
• Cartúnez: para el reciclaje del papel.

Cada clase organizará dos encargados de reciclaje que irán cambiando semanalmente. Su misión es la siguiente:

• Controlar que sus compañeros/as tiran la basura en la papelera correspondiente.
• Antes del termino de la jornada, una vez realizado el desayuno, vaciarán las papeleras de Cartúnez y Plastichín en el los contenedores existentes en el "Rincón del Reciclaje" de su planta.

• En cada planta del Centro se establecerá un "Rincón del Recilaje", en él se colocarán dos contenedores con los mismos colores y logotipos que los alumnos tienen en sus clases.

Segunda Planta

                                                 

Planta de Educación Infantil

Planta Principal

                                          

• Para hacer partícipe a toda la comunidad escolar, el último eslabón del reciclaje lo realizarán los padres y madres del Centro. Para ello, los miércoles y viernes alrededor de las 13:40 horas, entrarán al Centro para recoger los contenedores del "Rincón del Reciclaje" y vaciarlos en los contenedores existentes enfrente del Centro.
  

• En la planta principal también se colocarán dos contenedores para el reciclaje de:

• "Pilín": para el reciclaje de pilas.

• "Tapín": para el reciclaje de tapones. A través del reciclaje de tapones se colabora con una asociación local que destina el dinero a ayudar a niños con deficiencias. Para favorecer la participación en esta campaña se colocarán en el Centro carteles para informar a todo la comunidad educativa, también se mandarán notas a las familias y publicidad en la Web del Centro y Blog de clase.

         

Creación de un vivero de encinas.

Debido a los recortes que se han realizado en el programa "Crece con tu árbol" por los cuales ya no dotaban a los Centros de los árboles necesarios para realizar la repoblación y convivencia, se ha decido crear nuestro propio vivero de encinas.

El maestro coordinador del Proyecto Ecoescuelas se encargó de proporcionar las bellotas para realizar la actividad.

A continuación las clases de Infantil de 5 años, primero, tercero y quinto de primaria plantaron en semilleros las bellotas.

CONCURSO DE LOGOTIPOS.

La primera actividad que se ha planteado ha sido la realización de un concurso de dibujo para elegir el logotipo de nuestro Centro.

Se ha informado al alumnado sobre las características que debe tener un logo y se le han entregado las plantillas necesarias para dicha creación. Los padres, madres y demás miembros de las familias también podían participar en la elaboración.

Una vez terminado el plazo de presentación de dibujos, se ha procedido a la exposición en el Centro de todos ellos.

El jurado para la elección del  dibujo ganador a corrido a cargo de las personas que forman parte del Comité Ambiental.

A continuación podéis observar los grandes trabajos realizados:

Tras el proceso de selección por los miembros del Comité Ambiental:

Los finalistas:

Y el ganador: 

HUGO VALENZUELA PUCHE

Gracias a la colaboración de D. Juan Cantero, padre perteneciente al Comité Ambiental, y tras unos pequeños retoques os presentamos el logotipo de nuestro Centro.

                                                 

Presentación del Proyecto "ECOCLARA"

ECOCLARA es la inclusión del Centro en el Proyecto de Educación Ambiental más importante que existe en la actualidad en la Exma. Consejería de Educación. La inclusión de nuestro Centro en dicho Programa surge ante la necesidad de dar un paso más en el tema de Educación Ambiental.

Si echamos un vistazo al pasado, nuestro Centro, desde su creación, ha estado participando en numerosos programas relacionados con este maravilloso tema.

Con el Programa Ecoescuelas pretendemos aunar todos los programas relacionados con la Educación Ambiental como son : Crece con tu árbol, Red de Jardines Botánicos de Andalucía, La Naturaleza y tú y Creciendo en salud.

Ecoescuelas es un Programa perteneciente al grupo P1, eso significa que tiene que tener una integración en el currículum del Centro y una duración de 3 años.

Los primeros pasos que se han realizado, una vez aceptada nuestra solicitud, han sido la presentación a toda la comunidad educativa y la creación del Comité de Educación Ambiental, organismo compuesto por miembros de todos los sectores que forman nuestro Centro. Lo peculiar de este Programa es que también puede formar parte de dicho comité otros personas relacionadas con la Educación Ambiental y que puedan favorecer el funcionamiento de este Programa.

Los cuatro bloques en los se estructuran Ecoescuelas son: el agua, la energía  los residuos, y entorno físico y humano. A lo largo de estos tres cursos los iremos trabajando para hacer un Centro  y una localidad mejor.